sexta-feira, 30 de março de 2012

Ditadura um pesadelo


"Vejo com tristeza uma ação dessas. Um monte de gente que quer proibir que outras façam reunião só porque têm pensamento diferente deles. Curioso, não?" — Clóvis Bandeira —, por ocasião ‘dos particulares’ festejos comemorativos do “golpe de 64”. Curioso é a desfaçatez com que comemoram aquilo que é, ainda hoje, motivo de embate no judiciário e lembrado como “tortura nunca mais”.

Curió, ao melhor do estilo de “capitão do mato” recebendo apoio do judiciário no que pese a postura do STF quanto ao seqüestrador e torturador, pois, é assim que agia: seqüestrava e aprisionava os guerrilheiros os quais ainda estão desaparecidos.

Recém eleito presidente do STF, Ayres Brito assim se manifestara sobre o torturador: "O torturador é um monstro, é um desnaturado, experimenta o mais intenso dos prazeres diante dos mais intensos sofrimentos”. Comungo com ele e com os manifestantes os sentimentos sofridos e repúdio aos seqüestradores e torturadores. Comemorar a ditadura só mesmo para aqueles que negam “sentimento humanitário”.

Ainda mais uma vez, a manifestação contrária á força e ao peso do chumbo passa pela agrura da opressão. À menor manifestação, lá estão com suas armas de choque, spray de pimenta e bombas de efeito moral a subjugar a manifestação cívica. 

quarta-feira, 14 de março de 2012

dan2010

dan2010:

'via Blog this'

O ensino tal qual a caixa de padora nos asfixia a todos


Cada qual leva, em seu caminhar, a busca de solução ou proposta para ela. Cada qual é um todo. Assim não fosse não teríamos a diversidade no mundo do ensinamento. Importante saber que ensinamos e não educamos. Aqui o princípio dos conflitos.

Para a eficiência do aprendizado havemos que levar à mente do educando a subversão, o caos e na sequência a organização conforme o pretendido. A mente do aluno recebe o ensinamento sem que se contraste com sua educação. Ensinamos, não educamos. Servimo-nos deles para que se sirvam de nós. Somos coadjuvantes para que eles sejam os atores principais e é assim que tem que ser.

O ensino do português vai arranjando os segredos da linguagem abrindo caminhar pela matemática e esta ajudará o aluno quanto à sua organização mental, sistematizando, desde o conhecimento e robustez das definições até aos intrincados teoremas com suas hipóteses e teses e por final aos corolários.

Ai com a devida habilidade do professor (só ele a tem) o aluno experimenta a transferência do conhecimento o que ele aprende em sala vai levando aos demais momentos de conhecimento e ai está a confirmação do aprendizado.

Simples assim. Para realização destas poucas linhas o professor deve estar equilibrado em suas finanças, Remuneração, segurança, Respeito e Reconhecimento. Os alunos em salas com não mais que 20 deles, vão dia-a-dia reconhecendo o mundo e suas intrincadas veredas assistidos diretamente por 2/3 da jornada devidamente preparada por 1/3 da mesma. Finalmente 10% do PIB dá garantia para a Educação.

domingo, 11 de março de 2012

As MPs com a oposição!!!


Mais recentemente tivemos um contra-exemplo para conhecimento dos compatriotas que insistem que o Brasil deveria prescindir do Senado, das Câmaras, das Assembleias e de ministros. Insistem em desaprovar os Legislativos por conta dos Tiriricas (só há um), porém, há que se os entender imprescindíveis, pois representam parcelas significativas da sociedade.

Não fosse este poder — político por excelência — hoje, estaríamos vivendo o maior imbróglio de tal sorte brutal que, inevitavelmente, atingiríamos perto de 400 Leis decorrentes de igual número de MP atingindo até ao Plano Real.  Estaríamos vivendo, salvo alguns conceitos inexplicáveis, verdadeiramente insegurança jurídica.

Percebida a inconsequência, tanto o executivo quanto o legislativo, levantaram a bandeira da pressão política, e o STF correu a refazer o que deveria ser refeito, pois, nunca realizado⟫. Assim embora violando a CF/88, retrocederam e o país adormece e acordou na tranqüilidade como vinha acontecendo.

Resta agora verificar a aplicação da CF/88 e a organização das MPs, pois, a comissão mista, desde a sua constituição e análise da MP terá um interregno de 14 dias. Este prazo, embora constitucional, deverá trazer comportamento político mais consciente e responsável da oposição. O Congresso está nas mãos de oposição, mais que nunca, responsável. Afinal, serão 14 dias entre a convocação, análise e encaminhamento.

Lei contra discriminação salarial


O Senado reexaminará o projeto de lei (PLC 130/2011) que estabelece multa para empresas que pagam às mulheres salários menores do que os atribuídos aos homens pela mesma atividade. Na próxima segunda-feira (12), deverá ser lido em sessão plenária recurso de nove senadores para que a proposta, que poderia ir à sanção presidencial por ter sido aprovada terminativamente pela Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH) em 6 de março, seja votada pelo Plenário do Senado.
A partir daí, abre-se, então, a possibilidade de apresentação de emendas e de um eventual exame da proposta pela Comissão de Assuntos Econômicos (CAE). O objetivo do líder do governo, Romero Jucá (PMDB-RR), um dos subscritores do recurso, é debater na CAE um texto que especifique melhor os casos de discriminação salarial.
De autoria do deputado Marçal Filho (PMDB-MS), o projeto estabelece multa de cinco vezes a diferença de remuneração entre homens e mulheres que desempenhem a mesma função na empresa, a ser paga à funcionária.
Multa
A matéria foi aprovada em 29 de fevereiro pela Comissão de Assuntos Sociais (CAS). O relator, senador Waldemir Moka (PMDB-MS), destacou o fato de a multa proposta não estar sujeita a desatualização monetária e ser revertida em favor da empregada discriminada.
Por decisão unânime, em 6 de março, a CDH aprovou relatório do senador Paulo Paim (PT-RS) favorável à proposição. O relator lembrou que a Constituição e a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT – Decreto-Lei 5.452/1943) já proíbem a diferença de salários entre homens e mulheres, mas essas normas não têm sido suficientes para impedir a discriminação das trabalhadoras.
Os números
A diferença salarial entre homens e mulheres foi captada pelos dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Caged), do Ministério do Trabalho. Em 2010, por exemplo, o salário inicial dos homens, no ato de admissão no emprego, foi em média R$ 113,30 maior que o vencimento das mulheres.
A pesquisa “Mulher no Mercado de Trabalho: Perguntas e Respostas – 2012”, do IBGE, mostra que o rendimento médio real do trabalho das pessoas ocupadas em 2011 foi de R$ 1.857,63 para os homens e de R$ 1.343,81 para as mulheres.
O mesmo estudo mostra que em, em 2011, o rendimento médio real do trabalho das mulheres foi equivalente a 72,3% da média dos homens. Esse número vem sofrendo pequenas variações desde 2003, quando era de 70,8%.

sexta-feira, 9 de março de 2012

Dia internacional da mulher pelo mundo



Dia 8 de março comemora-se o dia internacional da mulher e pelo mundo todo. Coisas horrorosas não se pode deixar passar em brancas nuvens. Coisas que não cabem em nossas inteligências. O link abaixo mostra com mais detalhes as barbaridades incluindo uma mulher indicana que se salvou de um ataque com ácido.
Enquanto isto, nossos valores projetam melhores e os mais efusivos votos de congratulações pelo dia, ainda triste dia internacional da mulher.







             http://www.commondreams.org/headline/2012/03/08-5